Дерев'янко Д. В. Педагогічні умови фахової підготовки майбутніх учителів початкової школи із застосуванням цифрових технологій.

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0825U000054

Здобувач

Спеціальність

  • 011 - Освітні, педагогічні науки

07-02-2022

Спеціалізована вчена рада

ДФ73.053.015

Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

Анотація

Швидкий розвиток цифрових технологій та інноваційних засобів навчання останніх років вимагає від майбутніх учителів опанування нових професійних знань та вмінь, перегляду підходів щодо формування їхньої професійної компетентності. Широке використання цифрових технологій в освіті ставить на порядок денний питання забезпечення ефективності освітнього процесу на всіх його рівнях та осучаснення професійних якостей майбутніх фахівців. Зараз важливою складовою фахової підготовки майбутніх учителів визначено інформаційно-цифрову компетентність, яка передбачає здатність до логічно виваженого та системного використання інформаційних технологій у навчанні. У дисертації здійснено узагальнення тенденцій розвитку вищої педагогічної освіти в умовах інформатизації освітнього середовища та з’ясовано вплив новітніх цифрових технологій на підготовку майбутніх фахівців на сучасному етапі розвитку освіти, запропоновано нове вирішення наукового завдання систематизації та модернізації фахової підготовки майбутніх учителів початкової освіти на сучасному етапі стандартизації педагогічної освіти та експериментальній перевірці дієвості розроблених організаційно-педагогічних заходів з упровадження моделі підготовки учителів початкової школи із застосуванням сучасних цифрових технологій. У першому розділі, присвяченому дослідженню теорії і практики використання новітніх цифрових технологій у підготовці майбутнього вчителя початкової школи, здійснено історико-теоретичний аналіз проблеми використання новітніх цифрових технологій у підготовці майбутнього вчителя початкової школи, проаналізовано базові поняття дослідження, запропоновано авторське визначення терміна «інформаційно-цифрова компетентність», схарактеризовано методологію наукового пошуку, визначено тенденції дослідження проблеми інформаційно-цифрової компетентності майбутніх учителів початкової школи. Засновуючись на положеннях чинного професійного стандарту «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», його інваріантній змістовій реалізації в освітньо-професійних програмах у закладах вищої освіти, досвіді формування інформатичних умінь і навичок та враховуючи необхідність розвитку в здобувачів освіти фахово обумовлених: 1) розумової діяльності; 2) міждисциплінарної комунікації; 3) дослідницьких навичок, означено методологічні орієнтири фахової підготовки майбутніх учителів початкової школи із застосуванням цифрових технологій: системність – наявність взаємопов’язаних організаційних, методичних та контекстуальних компонентів навчальної діяльності; ефективність – досягнення запланованих результатів навчання та можливість їх удосконалення; керованість – сприяння досягненню фахово обумовлених цілей за допомогою інформатично-цифрових технологій; доступність – можливість різнорівневого опрацювання інформації інформатично- цифровими засобами; комунікаційність – зручність інтерактивної взаємодії користувачів предметного середовища; діагностичність – можливість з’ясовувати рівень засвоєння навчального матеріалу на будь-якому етапі навчання.

Публікації

Дерев’янко Д. В. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в умовах педагогічної освіти. Вісник Черкаського національного Університету імені Богдана Хмельницького Серія: Педагогічні науки, 2018. No 6. С. 47–52. URL: https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/2569

Дерев’янко Д. В. Формування ІКТ-компетентностей учителя початкової школи в умовах освітніх трансформацій. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2018. Вип. 6. С. 168–176. URL: https://pedscience.sspu.edu.ua/wp-content/uploads/2018/11/18.pdf

Дерев’янко Д. В. Принципи та засоби IKT у формуванні цифрової культури майбутніх менеджерів соціокультурної діяльності Педагогічний альманах: збірник наукових праць, 2020. No 46. С. 233–239. URL: http://pedalmanac.site/index.php/main/article/view/132

Дерев’янко Д. В. Шляхи модернізації фахової підготовки учителів початкової школи на сучасному етапі цифровізації освітнього процесу Вісник Черкаського національного Університету імені Богдана Хмельницького Серія: Педагогічні науки, 2022. No2. С. 102–108. URL: https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/4614

Derevianko D. Methods of informational and analytical competences management of elementary school teacher (in the context of stem-trends in education) Образование в XXI веке: международный научно-методический рецензированный журнал [Ереван], 2019. No 2(2). С. 219–232. URL: https://artsakhlib.am/wp-content/uploads/2020/06/Denys-Derevianko-Methods-Of- Informational-And-Analytical-Competences.pdf

Popelo, O., Arefiev, S., Rogulska, O., Rudnitska, K., Derevianko, D. (2022). Higher education as a determinant of sustainable development. Journal of the University of Zulia, 13(38): 734–746. URL: https://doi.org/10.46925//rdluz.38.40

Дерев’янко Д. В. Упровадження засобів цифрових технологій в підготовку майбутніх учителів початкових класів в умовах модернізації змісту освіти. Особистісно-професійний розвиток здобувачів вищої освіти в постнекласичній парадигмі: Міжнародна науково-практична конференція. Черкаси, 2022.

Дерев’янко Д. В. Формування інформаційно-цифрової компетентності майбутніх учителів початкової школи в умовах диджеталізації суспільства. Теоретико-методологічні основи розвитку освіти та управлінської діяльності: VIІ Всеукраїнська науково-методична конференція. Херсон, 2021.

Дерев’янко Д. В. Роль використання онлайн сервісів у підготовці керівника закладу освіти. Теоретико-методологічні основи розвитку освіти та управлінської діяльності: VI Всеукраїнська (з іноземною мовою) науково- практична конференція 20 листопада 2020 р. Херсон, 2020.

Дерев’янко Д. В. Підготовка майбутніх менеджерів соціокультурної діяльності до опанування інформаційних технологій в управлінні командною роботою. Актуальні проблеми освіти і науки: досвід та сучасні технології: I всеукраїнська заочна науково-практична конференція 21 травня 2020 року. Вінниця, 2020. С. 99–102.

Дерев’янко Д. В. Формування педагогічної культури викладача в умовах сьогодення. Професійна успішність педагогічного працівника як основа менеджменту якості освітнього процесу: Матеріали Четвертих 23 всеукраїнських педагогічних читань 21–22 листопада 2019 р. Черкаси, 2019. С. 101–105.

Деревянко Д. В. Развитие и усовершенствование управленческой деятельности с использованием информационно-цифровых технологий преподавателей высших учебных заведений. Проблемы духовного обновления в сфере образования: Материалы VII традиционной Международной научно- практической конференции. Туркистан, 2019. Т. 2. С. 217–221.

Деревянко Д. В. Развитие профессиональных качеств учителя начальных классов к использованию информационно-цифровых технологий в профессиональной деятельности. Начальное образование: проблемы и решения: Материалы II-Международной научно-практической конференции Наманганского государственного университета. Наманган, НамГУ, 2019. С. 289–297.

Деревянко Д. В. Информационные технологии в управленческой деятельности будущего педагога ЗВО. Проблеми та перспективи професійної підготовки фахівців в умовах євроінтеграції: ІІІ Міжнародна науково- практична конференція, 18–19 квітня 2019 р. Кропивницький, 2019.

Дерев’янко Д. В. Роль інформаційно-цифрових ресурсів у підготовці керівника закладів початкової освіти. Парадигмальна модель керівника сфери освіти у контексті євроінтеграційних процесів: Міжнародний форум управлінської діяльності. Тернопіль, 2019.

Дерев’янко Д. В. Інноваційні підходи до навчання майбутніх вчителів початкової школи використанню цифрового інструментарію у професійній діяльності. Сучасна освіта – доступність, якість, визнання: Міжнародна науково-методична конференція. Краматорськ, 2019.

Дерев’янко Д. В. Інформаційна культура сучасного вчителя початкової школи. Розвиток вищої освіти в Україні: виклики ХХІ століття. Всеукраїнська інтернет-конференція. Івано-Франківськ, 2019.

Дерев’янко Д. В. Інформаційно-цифрові технології в сучасній педагогічній освіті. Розвиток професіоналізму сучасного педагога в 24 постнекласичній парадигмі: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, м. Черкаси, 9–10 квітня 2019 р. Черкаси: Видавець Гордієнко Є.І., 2019. С. 151–153.

Дерев’янко Д. В. Управління пізнавальною діяльністю майбутнього вчителя початкової школи засобами сучасних інформаційних технологій. Теоретико-методологічні основи розвитку освіти та управлінської діяльності: IV Всеукраїнська науково-методична конференція. Херсон, 2018.

Схожі дисертації

0825U000059

Панченко Оксана Олександрівна

Підготовка майбутніх вихователів до формування природничо-дослідницьких умінь дітей старшого дошкільного віку засобами інформаційно-комунікаційних технологій.

0825U000060

Чувасов Михайло Олегович

Формування готовності майбутніх учителів до використання інформаційно-когнітивних технологій у процесі навчання природничо-математичних дисциплін

0825U000057

Кіріакіді Олена Юріївна

Розвиток медіаграмотності майбутніх офіцерів Військово-Морських Сил Збройних Сил України у процесі професійної підготовки

0825U000055

Ворона Валентин Володимирович

Підготовка майбутніх офіцерів Військово-Морських Сил України до соціально-психологічної роботи у підрозділах

0825U000019

Лібак Наталка Андріївна

Професійна підготовка майбутніх учителів української мови та літератури в закладах вищої освіти в Україні (кінець ХХ – початок ХХІ століття)